Η παροχή κινήτρων στους μαθητές μας για μεγαλύτερη εμπλοκή στην μαθησιακή διαδικασία, ο τρόπος αποφόρτισης των εκπαιδευτικών και των μαθητών μεταξύ των ωρών διδασκαλίας και η αλληλεπίδραση μεταξύ καθηγητών από διάφορες χώρες που παρακολουθούσαν άλλες επιμορφώσεις του ίδιου κέντρου επιμόρφωσης με στόχο πιθανές μελλοντικές συνεργασίες ήταν τα κύρια θέματα την 5η μέρα της επιμόρφωσης.
Motivating our students to be more involved in the learning process, the way to relieve the stress of teachers and students between classes and the interaction between teachers from different countries attending other training courses at the same training center with the aim of possible future collaborations were the main topics on the 5th day of the training.
Η εβδομάδα επιμόρφωσης έληξε με την αξιολόγηση της επιμόρφωσης, την περίληψη των ικανοτήτων που αποκτήθηκαν, με ανατροφοδότηση και συζήτηση. Βέβαια και με την απονομή των βεβαιώσεων παρακολούθησης στους συμμετέχοντες.
The training week ended with training evaluation, summary of acquired skills, feedback and discussion. Of course also with the awarding of certificates of attendance to the participants.
Η εβδομάδα στο Άμστερνταμ ήταν μια περιβαλλοντική εμπειρία από πολλές απόψεις!
Αρχικά η χρήση του ποδηλάτου σαν μέσου μετακίνησης κυριαρχεί σχετικά με όλα τα υπόλοιπα μέσα. Ποδήλατα πόλης ικανά να μεταφέρουν τους κατόχους τους στο σχολείο, στην δουλειά ή όπου αλλού με ασφάλεια, καθώς κινούνται σε ειδικούς δρόμους και έχουν τα δικά τους φανάρια! Ποδήλατα με χώρο μπροστά σε πολλά από αυτά, με ειδικές θέσεις είτε για τα παιδιά, είτε για τα ψώνια.
Επίσης σε μια πόλη με παρόμοιο μέγεθος και πληθυσμό με τη Θεσσαλονίκη υπάρχουν πολλά μέσα μαζικής μεταφοράς, τραίνα, τραμ, μετρό, λεωφορεία, που εξυπηρετούν τις μετακινήσεις. Ο αέρας της πόλης δεν έχει καυσαέρια καθώς τα λεωφορεία και πολλά αυτοκίνητα είναι ηλεκτρικά. Υπάρχουν σημεία φόρτισης μέσα στην πόλη για τα ιδιωτικά αυτοκίνητα και στους τερματικούς σταθμούς για τα λεωφορεία.
Η βιωσιμότητα στην καθημερινότητα!
The week in Amsterdam was an environmental experience in many ways!
Initially, the use of the bicycle as a means of transportation dominates over all other means. City bikes capable of transporting their owners to school, work or anywhere else safely, as they move on special roads and have their own traffic lights!
Initially, the use of the bicycle as a means of transportation dominates over all other means. City bikes capable of transporting their owners to school, work or anywhere else safely, as they move on special roads and have their own traffic lights!
Bikes with space in front of many of them, with special seats either for children or for shopping.
Also in a city with a similar size and population to Thessaloniki there are many means of public transport, trains, trams, metros, buses, which serve the transportation. The city air is smoke free as buses and many cars are electric. There are charging points within the city for private cars and at the bus terminals.
Sustainability in everyday life!
Also in a city with a similar size and population to Thessaloniki there are many means of public transport, trains, trams, metros, buses, which serve the transportation. The city air is smoke free as buses and many cars are electric. There are charging points within the city for private cars and at the bus terminals.
Sustainability in everyday life!
Σαν καθηγητές Φυσικών Επιστημών έχουμε μεγάλη ευθύνη να κάνουμε την Επιστήμη προσιτή στους μαθητές.
Ένα καλό παράδειγμα από το οποίο μπορούμε να πάρουμε ιδέες είναι το Μουσείο Επιστήμης και Τεχνολογίας ΝΕΜΟ στο Άμστερνταμ το οποίο επισκεφτήκαμε.
As science teachers we have a great responsibility to make science accessible to students.
A good example from which we can get ideas is the Science and Technology Museum NEMO in Amsterdam which we visited.
A good example from which we can get ideas is the Science and Technology Museum NEMO in Amsterdam which we visited.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΑ, ALICANTE, ΜΑΡΤΙΟΣ 2023
Η 2η κινητικότητα στα πλαίσια του Προγράμματος Erasmus+ "Ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών με στόχο την βιώσιμη ανάπτυξη." ολοκληρώθηκε πριν λίγες μέρες με την συμμετοχή τριών εκπαιδευτικών του σχολείου μας σε Πρόγραμμα Επιμόρφωσης του φορέα, PMS ERASMUS PLUS (PMSE+), στην πόλη Αλικάντε της Ισπανίας.
Το Πρόγραμμα Επιμόρφωσης είχε σαν θέμα την διαχείριση Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων και την γνωριμία με το εκπαιδευτικό σύστημα της Ισπανίας. Περιλάμβανε παρουσιάσεις των σχολείων που συμμετείχαν, επιμόρφωση από τον φορέα PMSE+, εργασία σε ομάδες κατά την διάρκεια της επιμόρφωσης, παρουσίαση της εργασίας των ομάδων στο τμήμα και επιτόπιες επισκέψεις σε σχολεία της ευρύτερης περιοχής που υλοποιούν Προγράμματα Erasmus+. Επίσης δόθηκε η ευκαιρία στους εκπαιδευτικούς να έρθουν σε επαφή με τον πολιτισμό και την ιστορία της πόλης Αλικάντε, με την συμμετοχή τους σε δραστηριότητες πολιτιστικού χαρακτήρα.
Οι καθηγητές που συμμετείχαν προέρχονταν από την Ελλάδα, την Ιταλία, την Γερμανία, την Τουρκία, την Λετονία και την Λιθουανία. Οι συναντήσεις αυτές εκτός από το επιμορφωτικό τους χαρακτήρα, είναι μια καλή ευκαιρία διάδρασης με άλλους ευρωπαίους συναδέρφους, οι οποίοι μπορούν να γίνουν και μελλοντικοί συνεργάτες σε διαφόρων τύπων Ευρωπαϊκά Προγράμματα.
Η επιμόρφωση αυτή ήταν μία πολύτιμη εκπαιδευτική εμπειρία όχι μόνο για τους συμμετέχοντες καθηγητές αλλά και για την υπόλοιπη σχολική κοινότητα, καθώς θα γίνει διάχυση των γνώσεων που αποκτήθηκαν στους υπόλοιπους συναδέρφους μέσω ενδοσχολικής επιμόρφωσης που θα ακολουθήσει.
EDUCATIONAL VISIT TO SPAIN
The 2nd mobility within the Erasmus+ Program "Enchancing students' environmental awareness with the aim of sustainable development." was completed a few days ago with the participation of three teachers from our school in a Training Program of the institution, PMS ERASMUS PLUS (PMSE+), in the city of Alicante, Spain.
The subject of the Training Program was the management of European Programs and getting to know the Spanish education system. It included presentations of the participating schools, training by the PMSE+ organization, work in subgroups during the training, presentation of the work of the subgroups to the whole group and on-site visits to schools that implement Erasmus+ Programs. The teachers were also given the opportunity to get in touch with the culture and history of the city of Alicante, by participating in cultural activities.
The participating teachers came from Greece, Italy, Germany, Turkey, Latvia and Lithuania. These meetings, in addition to their educational aspect, are a good opportunity to interact with other European colleagues, who can become future partners in various types of European Programs.
This training was a valuable educational experience not only for the participating teachers but also for the rest of the school community, as the knowledge gained will be disseminated to the rest of the colleagues through the in-school training that will take place.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΑ, VALENCIA, ΙΟΥΛΙΟΣ 2023
Η επιμόρφωση τεσσάρων εκπαιδευτικών του Γενικού Λυκείου Νιγρίτας σχετικά με την κλιματική αλλαγή και την εκπαίδευση για την Παγκόσμια Ιθαγένεια, υλοποιήθηκε στην Valencia της Ισπανίας τον Ιούλιο του 2023. Ήταν η τελευταία κινητικότητα για το Πρόγραμμα Erasmus+ του σχολείου μας με τίτλο <<Ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών με στόχο την βιώσιμη ανάπτυξη>> .
Στα πλαίσια της επιμόρφωσης αυτής υιοθετήσαμε μια παγκόσμια προοπτική για τα θέματα της αειφόρου ανάπτυξης, οικολογικού αποτυπώματος, παγκόσμιας δικαιοσύνης και φτώχειας και πώς αυτά επηρεάζουν και επηρεάζονται από την κλιματική αλλαγή.
Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης ασχοληθήκαμε με μαθητοκεντρικές δραστηριότητες, όπως ομαδικές συζητήσεις, μελέτες περίπτωσης και παιχνίδια ρόλων, τα οποία είναι κατάλληλα για χρήση στην τάξη με μαθητές διαφορετικών επιπέδων.
Η επιμόρφωση αυτή βοήθησε κυρίως να μάθουμε πως να:
- εμπλέκουμε τους μαθητές σε θέματα παγκόσμιας ιθαγένειας όπως η δικαιοσύνη, η ανισότητα, η ανάπτυξη και το κλίμα
- συνδέουμε την εκπαίδευση για το κλίμα και την ιδιότητα του πολίτη με την γνώση του διδακτικού μας αντικειμένου
- καθοδηγούμε τους μαθητές να κατανοήσουν πως οι προσωπικές ενέργειες συνδέονται με τον ευρύτερο κόσμο
- σχεδιάζουμε πρακτικές για να διδάξουμε στους μαθητές σχετικά με το ανθρακικό αποτύπωμα, τους στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών και δράσεις για το κλίμα
- χρησιμοποιούμε δραστηριότητες με επίκεντρο τον μαθητή, ομαδικές εργασίες και ΤΠΕ για να βοηθήσουμε τους μαθητές να αναπτυχθούν ως Πολίτες του κόσμου
- ηγηθούμε αποτελεσματικών δράσεων για το κλίμα στις τάξεις και στο σχολείο μας.
